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Ａ. 日本雅乐的范畴

在此，根据乐曲的出处把日本雅乐分为三大类。

 

Ⅰ. 由古代传下来的，神道和皇室仪礼类型的歌舞

 

例：神乐歌（人长舞）、东游、大和歌（大和舞）、久米歌（久米舞）、

大歌（五节之舞）、誄歌等。

这些都被称为“国风歌舞”，是萌芽于日本的本土信仰“神道”的礼仪并传承下来的乐曲，

以歌为中心舞。

 

Ⅱ. 从５世纪开始，直至９世纪，从中国大陆和朝鲜半岛引进的亚洲各国的乐舞（及以此为基础，日本新创作的乐舞）

 

Ⅲ．平安时代（７９４－１１９１）的新创作歌谣

　　朗咏・・・・・给汉诗配上曲调，在雅乐器的伴奏下歌唱

　　催马乐・・・・给日文配上曲调，在雅乐器的伴奏下歌唱

 

　　其中，日本人普遍感觉“最有雅乐味道的”，是Ⅱ的外来乐舞。并且众多日本人笼统地认为这就是，“纯日本出产的音乐和舞蹈”。因为在这些外来的“乐”当中，存在着完全融入了日本的风土，多用于最为日本化的神道仪式中，更发展成为地方民谣的“曲”。

　　下文中将对“Ⅱ.外来的乐舞” 进行详细叙述

 

Ｂ. 外来乐舞的传入和传承

　　日本在这一领域当中，不仅引进作为中国礼仪音乐的“雅乐”，还曽积极地引进“宴会乐”。

　　实现引进的中坚人物有包括印度人，越南人的僧侣在内的亚洲各国的僧侣和乐人，以及从日本到中国等地留学的乐人。

　　这些系统的乐曲被引入日本之际，中央曾有大量乐人，专门演奏亚洲各地的地方色彩浓郁的音乐，或表演各地舞蹈。

　　例如，根据大宝令（７０１年），冶部省的下面设置了“雅乐寮”，按照养老令（７５７年）的规定，其人员配置如下。

 

　　【雅乐寮的定员】　

　　　歌师４人　歌人３０人　歌女１００人　唐乐师１２人　乐生６０人

　　　舞师４人　舞生１００人　高丽乐师４人　乐生２０人　乐生６０人

　　　笛师２人　笛生６人　笛工８人　百济乐师４人　乐生２０人

　　　新罗乐师４人　乐生２０人

　　　伎乐师１人　腰鼓师２人

 

 

　　此外，从事唐乐的可以是日本人，也可以是“渡来人” （从日本以外迁移到倭国的人口被考古学者称为“渡来人”），但是朝鲜半岛系列的乐曲，只能由渡来人演奏。（《续日本纪》天平三（７３１）年７月的内容）

　　不过，其定员半随着时间的推移，呈阶段性地逐渐减少。

 

 

 

Ｃ. 乐制改革和左右两部制

　　到了平安时代（７９４－１１９１），雅乐的主要的演奏者从“雅乐寮”，变成近卫府的官人或殿上人。

　　到了平安时代中期，更进一步地进行了大规模的乐制改革，把外来的乐舞总结为两大类，一类是通过中国进口的南方乐舞，这一类被称为“唐乐”，另外一类是通过半岛进口的三韩乐和渤海乐，这一类被称为“高丽乐”，以“左右两部制”为基础，把前者作为左乐/左舞，后者作为右乐/右舞，分为两类进行传承。

　　除了部分例外情况，左舞原则上身穿红色系列的装束，右舞原则上身穿蓝色系列的装束进行演出。　　

　　

 

 

 

 

 

 

 

 

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　　雅乐表演家，必须演出乐器和舞蹈。

　　也就是说，在乐器方面，必须有三种管乐器笙、筚篥、横笛（龙笛，高丽笛，神乐笛）当中的一种，四种打乐器鞨鼓、三之鼓、太鼓、鉦鼓的全部，两种絃乐器琵琶、箏当中的一种。

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Ｄ. 左舞和右舞的特征
　　而在舞蹈中，左舞和右舞中的一个是必修的。在舞蹈的教习和传承中，之所以规定了左右二选一的选择制度，主要原因是左右的近卫府分别负责左舞和右舞，这点从传承的历史中就可以明确。
　　另一方面，我认为这种分组形式，是为了不毁坏并遵守舞蹈原本形态的一种极为有用的方式。也就是说，我个人认为，由于左舞唐乐和右舞高丽乐中的基本动作不同，所以在左右的舞乐中，为了避免特色动作的混同，这种传承方法是非常有意义并且有效的。

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　　另外，表（　）中左舞，右舞和音乐之间的关系，以及教授方法等方面的特征，和视在中国、韩国的传统舞蹈的特征也应该是吻合的。中国传统舞踏应该有结合旋律跳舞的倾向，而韩国传统舞蹈应该有结合韵律跳舞的倾向，不是吗？

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　　对照日本雅乐的舞乐考虑中韩两国的传统舞蹈，也许可以更加明确地彰显出中国性的和半岛性的特征。在这一点上，我认为日本雅乐可以对比较和研究中韩两国的舞蹈做出贡献。

　　　

 

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Ｅ. 日本雅乐的传承方法
　　日本雅乐的传承，无詑是乐器还是舞蹈，都是老师和徒弟一对一，用口授的方式进行教习，所有的基础在于学习管乐器。雅乐的音乐并不像西洋音乐中使用的节拍器那样打着均一拍子，而是采用随着各乐器的旋律发展不断变化的“特有间隙”进行着下去。出演雅乐的人，在学习云业的管乐器之际，还通过老师口授的“唱歌”，掌握独特的打节拍的技巧。因此，存在的所有乐谱和舞谱都不过是一种备忘录，恕果没有学习过的人，不能通过谱面重新再现演奏方法或是身体表现方法。而且，雅乐和其他的日本古典艺能相比，演奏家和舞蹈人员的艺术生涯很短（据说３０岁就到达了峰顶）。因此，必须从年幼的时候就接受优秀的艺术。

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